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              幼兒園戶外環境設計特征元素對兒童認知游戲行為的承載

              發布時間:2019-12-12   點擊次數:1866


              眾所周知,幼兒園對于剛剛接觸集體生活的兒童來說是一個完全陌生的場所,熟悉的形象出現能夠消除心中的恐懼同時促進認知的發展。因此,在幼兒園環境設計之中,加入一些熟悉的元素和有趣的形象,可以有效拉動幼兒園與兒童的距離,進一步推進兒童主動認知這個世界。


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              癡迷于卡通形象是當前兒童存在的普遍問題。那些銅鼓哦一束花、擬人化而創造出來的卡通形象,用生動簡明,便于兒童所接受的形象,而被孩子們所接受。比如,曾經紅極一時的哆啦A夢、小黃人、小豬佩奇,這些深入人心的卡通形象,一旦合理應用于幼兒園設計的整體方案之中,可以使得幼兒園空間更具親和力,同時也使得幼兒園活力十足,更富朝氣。


              當前的兒童教育,正想著多樣化、綜合化的方向不斷前進與發展。為了拉近孩子與陌生空間的距離,基于兒童想象力、思維能力、創新能力、情感塑造等要素,創新兒童的公共空間,是建立在兒童認知行為基礎之上的幼兒園設計理念,也是提高兒童認知力的一種積極有效的手段,為幼兒園進行更多豐富有趣的活動提供了硬件條件。


              注重幼兒園設計的認同感、親切感,通過張貼能夠引起共鳴的卡通形象的方法來進行細部營造,同時也為合理分配空間起到了關鍵的參考性作用,是幼兒園整體設計中必不可少的重要環節。


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